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抗洪精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。1998年夏，一场世纪大洪水肆虐大半个中国。危难之际，军民同心与洪水殊死搏斗，于抗洪抢险中凝成了抗洪精神。东华理工大学坚持善用“大课堂”、建好“大师资”、构建“大格局”，推进抗洪精神融入大学生思政教育，激励青年学子努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
善用“大课堂”。江西是我国抗洪斗争的主战场之一，学校师生有过多次弘扬抗洪精神的生动实践。2010年，江西省抚州市唱凯堤发生决口。学校一声令下，全校学生停课，提前放假，3个小时内清空宿舍，7000余名学生离开学校，为万余名受灾群众提供安置场所。600余名大学生志愿者每天主动坚持在安置点服务，许多灾区乡亲感动得热泪盈眶：“学校穿军装的伢子，每次都背我上楼下楼，我自己的崽都不见得有这么好啊！”2020年，江西多条河流发生超警洪水，江西省启动防汛一级应急响应，防汛工作进入战时状态。作为中国核工业第一所高校，东华理工大学具有鲜明的“核”、“地”特色，在地质勘探、工程测量、土木工程方面具有鲜明的学科优势。学校第一时间派出精锐队伍，全力以赴为防汛一线提供科技和人才支撑。探地雷达探测、三维电阻率成像、给圩堤做“CT”……在抗洪抢险的实践中涌现了“把科研论文写在抗洪一线”的科技防汛博士团，以科技利器深度参与防汛抗洪，用血肉之躯筑起冲不垮的坚固大堤，守护人民群众生命和财产安全。学校将防汛救灾中涌现的先进事迹和英雄模范人物精准、生动地融入思政课教育教学，用身边典型教育身边人，努力以抗洪精神引领人、凝聚人、鼓舞人。
建好“大师资”。抗洪精神是中华儿女爱国主义、集体主义的体现，是党和军队光荣传统与优良作风的体现，更是中华民族伟大精神的体现，是新时代实现中华民族伟大复兴的宝贵财富和强大动力。学校以思政课教师、辅导员等思政师资队伍为排头兵，在思政育人中弘扬和践行抗洪精神。各学院组织教师开展教学工作部署和研讨，梳理党领导人民同自然灾害抗争的百年史，从历史中汲取智慧和力量；用好课堂主渠道，讲历史、讲故事、讲经历，将学生带入情境，讲清灾害发生原因、讲好抗洪抢险中的感人故事、讲活“全国一盘棋，集中力量办大事”等道理，凝练抗洪精神案例，活化思政课教学，在回应社会关切的现实问题中，深化青年大学生对中国特色社会主义制度和国家治理体系显著优势的认同。
构建“大格局”。一是课程育人。开发“初心”系列党课，用“故事党课”、“微党课”、“情景式党课”等师生喜闻乐见、易学易懂的教育方式，将抗洪先进典型作为思政课教学内容，丰富教学内涵、拓展教学资源、增强师生自豪感，引领广大师生对身边典型产生情感认同，增强行动自觉。二是实践育人。学校大力推进实践育人，倡导在教学实践中厚植师生家国情怀，在科研实践中鼓励学子勇于创新，在社会实践中鼓励学子担当奉献，引导青年学子开展“建筑科普”、“危房鉴定”、“堤坝检测”等暑期社会实践。学校注重线上思政育人实效，打造线上育人阵地，将先进典型的感人事迹融入其中，开设“行走课堂”，引燃师生的爱国、爱党热情。三是活动育人。学校将选树防汛先进典型与特色主题教育活动有机结合，邀请科技防汛博士团做客“核新讲坛”、“思政大讲堂”，用他们的亲身经历感染师生、教育师生、激励师生，打造让学生“真心喜爱、终身受益”的思政大课堂。
（江光亮系南昌航空大学副校长，曾任东华理工大学党委常委、党委宣传部部长；朱天星系东华理工大学土木与建筑工程学院团委书记）
《中国教育报》2023年08月24日第3版
作者：江光亮 朱天星
